您的位置  首页 >> 智美课堂 >> 教研活动 >> 正文
关注文体特色 让语文核心素养落地生根——新安小学新区分校语文教研组第七次活动报道
[来源: 本站 | 作者: 孙化化 | 日期:2018年6月6日 | 浏览137 次] 字体:[ ]

6月5日,新区分校语文教研组开展第七次活动,上午,全体语文教师在阶梯教室观摩了韩京芝老师执教的阅读课《棉花姑娘》,本课是一篇科普类童话,课文以对话推动情节,相同的句式反复出现,符合儿童的阅读心理。当然,作为语文教材的科普童话,不能只是了解哪些动物吃什么害虫。《棉花姑娘》中的棉花姑娘,病得很重,请求别人帮助时还十分有礼貌,几位动物医生爱莫能助时也是委婉地拒绝,韩老师巧妙地把课文当成了口语交际训练的好材料。一年级学生阅读童话,他们很自然地以童话的“真”为真,本课,老师积极创设情境,引导学生走进童话人物情感世界中,进行角色体验童话故事以及故事中的语言一步步在孩子们的心中鲜活起来。

在教研活动中,先由张小静老师代表备课团队阐述研课团队的思考和磨课历程,大家各抒己见,从不同角度进行了随机点评。

最后,孙化化老师结合自己的阅读实践,为语文老师们做了题为阅读教学如何关注文体特色》的讲座。什么是文体?为什么阅读教学要关注文本的文体特征?阅读教学关注文体特色从什么时候开始?课堂教学内容的选择和活动的设计如何体现文体特色?她为老师们一一解读,让大家明了:阅读教学中的文体意识不是教师一己的文体意识,而是通过具体的学习活动让学生从不同的角度逐渐习得的文体意识。唯有如此,学习“语言文字运用”才不会成为泛泛而谈的空话。

 





责任编辑:成汉平

相关文章

  • ·没有相关文章

相关专题

  • ·专题1信息无
  • ·专题2信息无